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“数学与诗歌”的桥梁我们也要架起来 ——文渊学子们跟随浙大知名教授领略“第三种智慧”之美
作者: 来源: 发布日期:2019-04-12 浏览次数:

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数学与诗歌怎样相互影响,怎样发生碰撞,相互融合?对这样问题主体貌似风马牛很难相及的疑问,4月7日,即清明小长假的最后一天下午,杭州学军中学教育集团文渊中学特地邀请了浙江大学数学学院教授、诗人蔡天新来为孩子们作《从看见到发现》的讲座进行专题解答,明确学科之间相互借鉴互为促进的积极关系,让本已生机勃勃百花争艳的文渊中学的春日校园更添一朵智慧之花,启引孩子们大视野大格局的思辨之光。

蔡天新教授既是数学家、也是诗人、作家,还是一名旅行家,本身文理兼通、学贯东西,对数学和诗歌有很深的造诣,并涉略绘画、摄影,足迹遍布100多个国家,善思善辩善总结善表达,他的讲座和他的经历一样充满了思辨融和的智慧。他认为我们的智慧既源自传统文化,又有向西方学习引入,更有不同学科(如科学与人文)之间相互借鉴的第三种途径,无论学习还是工作,无论科技、文艺还是生活,都有一个从看见到发现的过程,大大激发了孩子们的好奇心。

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讲座从蔡教授对智慧之源的理解开始,结合自己的研究、写作、旅行,与大家分享心目中的科学、艺术和人生经验,他了解和观察世界的方法,着重对易忽略的第三种智慧途径进行了多角度多维度的探讨,娓娓道来,引人入胜。他从德国画家丢勒的版画《忧郁》的构图元素入手,通过和孩子们一起解析画面上的女人、几何图形、四阶幻方、炼金术、狗、天使等等物件、符号,让孩子们迅速建立起了数学与艺术世界的关联。随后又对印度克久拉霍碑石上的古老幻方、透视绘画原理及毕加索的雕塑、博学多才的达芬奇生平简要介绍等等,说明万事万物又相似性,各学科之间存在共通性。通过引导孩子们看见10、12、20、60等数字计数单位去发现其与人体手脚部位等之间存在的关联,追溯数学、艺术等都源自生活的本质,发现模仿与智慧之间的秘密。

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蔡教授还为孩子们介绍了流传广泛的西方现代诗作,以及他自己创作的充满思想张力的诗歌等,这些诗作,不仅有诗歌的音韵之美,也颇具理性思辨之美,比如被印在法国大书店橱窗上、投影在美国大学高墙上、印在以色列发行的明信片上的诗歌《疑问》:我们活在这个世界上,像一束子弹,穿过暗夜的墙。这也和他想要告诉孩子们的“数学与诗歌同样非常重要和先进的理念”一致。讲座最后,蔡教授为孩子们朗诵了他的诗歌《梦想活在世上》,传递他对孩子们的美好祝愿——愿孩子们永远追求数学与诗歌(科学与人文),带着思维与心灵的碰撞,永葆梦想。

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文渊的学子们对蔡教授分享也是积极回应,不断给出自己的解读,受到蔡教授“反应很快”的评价,其中张晨磊同学还因为非常快速地答出平方和的完美数相关问题得到蔡教授签名的照片。大家都感觉到这是一次充满好奇与挑战的讲座,让自己对平时接触的数学和诗歌好像重新认识了一遍,感到新鲜有趣。

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这次讲座也是文渊中学推出的“专家的论坛”系列中的一期,和此前的“父亲的论坛”相互补充,为文渊的孩子们提供更为丰沛的成长能量。这样的论坛不但受到孩子们的喜爱,也受到了文渊家长们的大力欢迎。今天的论坛,主动参与聆听的家长让文渊阶梯教室满满当当,家长们对能和孩子们有这么好的机会一起学习成长也是十分珍惜。

 


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